王倩，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。2010年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任商南縣東興九年一貫制學(xué)校八年級(jí)（3）班班主任及八年級(jí)(3)(4）班生物、七年級(jí)（1）（2）班歷史教學(xué)工作。從教14年的她，在教育路上恪盡職守、積極進(jìn)??；在學(xué)生的成長路上用愛滋潤、默默守護(hù)；在教學(xué)路上勤勤懇懇、孜孜不倦。十幾年如一日，她堅(jiān)持深入到教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，深入到每一件事情的細(xì)節(jié)中，她的付出受到了學(xué)校、家長、學(xué)生的一致好評(píng)。她班級(jí)管理有法，教學(xué)成績突出，多次榮獲縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教育工作者”“提高教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
精耕細(xì)作管理有方
班主任工作細(xì)碎而繁瑣，是一份良心工作，憑的是智慧和愛心。王老師認(rèn)為班級(jí)管理中最重要的就是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，無論是好習(xí)慣還是的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成就很難改變。于是她從空間和時(shí)間兩個(gè)角度制訂了班規(guī)，并通過評(píng)選班級(jí)之星的方式，督促同學(xué)們自覺養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”，王老師非常重視細(xì)節(jié)管理，她堅(jiān)持做到:眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì),對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察無微不至，對學(xué)生指導(dǎo)深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。如值日生責(zé)任到人，電燈、電扇、黑板、窗戶多媒體安排專人負(fù)責(zé)，教室墻壁有專門的美容師，每天檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊,入室即靜、入座即學(xué)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、儀容儀表及生活習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。
作為班主任還要善于做學(xué)生的思想教育，王老師的工作思想是:先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。管理中她動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干，如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，又體現(xiàn)了教師的風(fēng)范....一點(diǎn)一滴中，一言一行下，王老師用自己的智慧和光芒引領(lǐng)學(xué)生們成長。她所帶班級(jí)班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生積極向上，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中成績斐然，王老師也因此被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
以愛為橋傾心教育
班主任工作是一門藝術(shù)，王老師認(rèn)為只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。因此她嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。在瑣碎繁冗的工作中，王老師深刻體會(huì)到了:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。她喜歡優(yōu)生，但更關(guān)心學(xué)困生，對于暫時(shí)的潛能生更是傾注了滿腔愛心。她懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”，這是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。每個(gè)學(xué)生來自不同的家庭，有著各種不同的個(gè)性特征及生活環(huán)境，他們有著各自的愿望。有時(shí)候，他們所承受的壓力和困惑，往往是老師意想不到的。王老師深感作為班主任應(yīng)當(dāng)更好地了解、尊重、支持、幫助學(xué)生，讓學(xué)生充分感受到溫暖和關(guān)愛，在愛的空間里感知世界的歡樂和美麗。她傾注一切的心血，只為學(xué)生健康快樂地成長。
行遠(yuǎn)致邇篤行不怠
時(shí)光不老，習(xí)之不輟。王老師深知要做好教育教學(xué)工作不能光憑熱愛，唯有終身學(xué)習(xí)才能獲得發(fā)展。她勤于學(xué)習(xí)，秉承著一顆學(xué)無止境的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，鉆研教材教法，把新課標(biāo)理念貫穿于自己的日常教學(xué)工作中。她利用空閑時(shí)間閱讀教育教學(xué)、班主任管理等方面的專業(yè)書籍，經(jīng)常觀看并學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的講座與公開課，積極參加線上線下培訓(xùn)，廣采他山之石。她虛心學(xué)習(xí)，與同學(xué)科老師一起鉆研教材、探討教法與學(xué)法，努力吃透新教材，大膽嘗試新教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)有目標(biāo)。她努力將每節(jié)課上的精彩生動(dòng)，將學(xué)習(xí)習(xí)慣與高效課堂有機(jī)滲透，將小組建設(shè)與全員展示緊密結(jié)合，將鍛煉的舞臺(tái)設(shè)在每個(gè)角落分給每個(gè)學(xué)生……力爭讓學(xué)生們學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得遷移運(yùn)用會(huì)做同類習(xí)題，能在課堂上消化的知識(shí)她盡力不讓學(xué)生們通過寫作業(yè)的形式去消化。在課改的路上，她從未停止過學(xué)習(xí)和探索的腳步，用智慧的火炬點(diǎn)燃學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情，用知識(shí)的活水漾起學(xué)生爭相創(chuàng)造的靈感是她矢志不渝的奮斗目標(biāo)?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”。她樂于反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，反思學(xué)生的學(xué)，也反思其他教師的教。經(jīng)過多角度的反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地調(diào)整自己教育教學(xué)的策略，在反思中前行、成長，以豐厚自己的教育底色。
她的汗水沒有白流，她的付出有了回報(bào)，一張張鮮紅的榮譽(yù)證書就是證明。這些榮譽(yù)更加堅(jiān)定了她對教育事業(yè)的熱愛與初心。在這里，她的專業(yè)水平和育人能力都有了質(zhì)的飛躍，得到了領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)，家長的尊重和學(xué)生的崇拜。多次榮獲縣級(jí)“提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)，她為自己是一名人民教師而感到無比驕傲!
教育路上只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)！王老師始終相信自己用一份執(zhí)著，一份愛心，一分耕耘，在教育的路上會(huì)更加強(qiáng)大，走得更遠(yuǎn)!成績永遠(yuǎn)屬于過去，就如過眼云煙;理想信念才是內(nèi)心的火種，熱烈奔騰永不熄滅。她堅(jiān)信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能成為一名更加優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下?。ê?斌）
責(zé)任編輯：王順利-《新西部》雜志-新西部網(wǎng)
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