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為切實(shí)關(guān)心關(guān)愛留守兒童，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活成長和身心健康發(fā)展?fàn)I造良好氛圍，使留守兒童感受到學(xué)校如家庭般的溫暖，近日，商南縣金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)多舉措開展關(guān)愛留守兒童結(jié)對幫扶工作。

一是該校深入鞏固市級“留守兒童示范校”成果，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，動員組織社會各方面力量，開展關(guān)愛留守兒童活動，通過不斷強(qiáng)化社會教育來彌補(bǔ)家庭教育的缺失，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭，社會”三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),著力解決留守兒童在親情關(guān)愛,家庭教育,心理生理健康成長,社會保護(hù)等方面的實(shí)際困難,力求達(dá)到幫助每一名兒童,穩(wěn)定一個(gè)家庭,安定一方社會,培養(yǎng)一代新人的目標(biāo)，在全社會營造出關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。二是建立留守兒童成長檔案，通過開學(xué)調(diào)查摸底，為留守兒童登記造冊，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個(gè)人信息及學(xué)習(xí),生活情況；三是通過千名教師進(jìn)萬家大家訪活動，對困難兒童進(jìn)行專門走訪慰問，給他們送上黨和政府的關(guān)懷和溫暖；四是充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室作用，加強(qiáng)溝通交流，與留守兒童本人，與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母通過視頻聊天進(jìn)行溝通,與在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通，交流，及時(shí)了解情況，反饋信息，加強(qiáng)家校共育；五是建立學(xué)校班主任和監(jiān)護(hù)人協(xié)同管理的“雙管理”體制，充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢,關(guān)注留守兒童的心理健康發(fā)展，開展心理健康教育知識講座活動,給予留守兒童更多的關(guān)愛，更多的幫助。

在后期的工作中，該校還會加大工作力度，繼續(xù)關(guān)注留守兒童的成長，積極為他們提供生活幫助、親情幫扶、學(xué)業(yè)幫教等服務(wù)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的困難和問題，讓留守兒童們感受到學(xué)校對他們的關(guān)注，引導(dǎo)他們同歡樂、共成長，把關(guān)愛留守兒童活動進(jìn)一步深入推廣。（范 冬）

責(zé)任編輯：王順利/《新西部》雜志 · 新西部網(wǎng)