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原標(biāo)題 我省啟動(dòng)教師人事管理制度重大改革 中小學(xué)教師要由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”

本報(bào)訊（記者呂揚(yáng)郭妍）我省教師人事管理制度將有重大改革，從今年9月開始，全省啟動(dòng)實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗制度，3—5年內(nèi)要實(shí)現(xiàn)教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”。這是我省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措之一。

在3月12日召開的“全省推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上記者了解到，由教育、組織、人社、編制、財(cái)政五部門聯(lián)合制定的《關(guān)于深化義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》將很快出臺(tái)?！兑庖姟窙Q定，今年所有縣區(qū)啟動(dòng)實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗，由縣區(qū)教育行政部門統(tǒng)一調(diào)配，推動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)型交流，促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高。

這次交流輪崗不同于以往局部的、短期的對(duì)口支援、結(jié)對(duì)幫扶，是教師人事管理制度的重大改革，涉及教師家庭、生活、工作的方方面面。

針對(duì)輪崗過程中可能出現(xiàn)的問題，我省提出既要達(dá)到均衡配置的效果，又要讓老師安心從教，切忌只走過場(chǎng)、不顧效果，防止簡(jiǎn)單粗暴“一刀切”，堅(jiān)持以人為本，以政策層面的激勵(lì)為主，幫助解決交流輪崗教師的實(shí)際困難，對(duì)特別艱苦的學(xué)校，要有特殊的政策。

省上將把交流輪崗與職稱評(píng)審、特殊津貼、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)、綜合督導(dǎo)等直接掛鉤。同時(shí)，省屬、市屬和高校附屬學(xué)校也將納入交流輪崗的范圍，區(qū)別情況制定具體政策。

（實(shí)習(xí)編輯 杜林杰）