7月4日上午，北京理工大學“書香大使”實踐團懷著全民閱讀、傳遞書香的愿景走進陜西寶雞實驗小學的課堂，進行了《夏洛的網》閱讀推廣活動。此次活動不僅得到了孩子們的踴躍參與和實驗小學教師們的一致認可，而且是一場跨越千里的書香之約，在孩子們心中播下了珍視友情、熱愛閱讀的種子。
苗續(xù)潤是北京理工大學第三屆“書香大使”實踐團寶雞實踐分隊的成員，也是這次赴寶雞實驗小學開展閱讀推廣活動的主講人。她向寶雞實驗小學的六年級學生們講述了《夏洛的網》的友誼篇章，得到了孩子們的踴躍支持和教師們的欣慰認可；其他實踐團成員也全程參與，在活動中出色完成分發(fā)獎品、分發(fā)活動道具、拍攝活動照片、調試設備等工作，與主講人一同給孩子們帶來了一場別開生面、印象深刻、互動性強的閱讀推廣公開課。
“威爾伯的命運因為夏洛的蛛網而改變，這張網里織的不是絲線，是最珍貴的友誼。”課堂上，主講人以細膩的講述打開《夏洛的網》的精神世界，從“王牌豬”“了不起”到“光彩照人”，一個個織在蛛網上的詞語，不僅是拯救小豬的咒語，更成了孩子們理解“朋友”二字的鑰匙。當被問及“如果你是夏洛，會為威爾伯織出什么詞”時，孩子們的手如雨后春筍般舉起，“勇敢”“善良”“永不放棄”……稚嫩的聲音里，藏著對友情最純粹的理解。
在課堂活動環(huán)節(jié)，孩子們在主講人設計的“蜘蛛網”模版上盡情發(fā)揮想象力，繪制出眾多精彩有趣的、能拯救小豬威爾伯的圖案，寫下或可愛或霸氣或真誠的話語，如“不要吃我”“我是豬神”等等。一張張“蛛網”在教室里鋪展開，孩子們仿佛真正化身為拯救朋友的夏洛，在筆尖與心靈的共振中，沉浸于書籍構筑的美好世界，感受著友情和閱讀的魅力?！爸白x書的時候還沒有什么感覺，但這次在蜘蛛網上寫字的時候感覺自己真的變成了夏洛，我們一定可以拯救威爾伯的！因為我們是最好的朋友！”孩子們紛紛在講臺前舉起自己的作品，眼里閃爍著興奮的光芒。
課堂尾聲，主講人呼吁孩子們在課后時間寫一封給朋友的信，將今天課堂中感受到的溫暖與感悟帶給身邊的人。“把友情寫下來，就像就像夏洛把字織在網上，會永遠留在心里?！痹诮淌液笈湃膛月牭膶嶒炐W老師們的態(tài)度從對課堂效果的不安逐漸轉變?yōu)樾牢颗c認可：“這樣的活動能讓孩子們在快樂互動中理解經典，比單純的說教講解更有力量。北理工”書香大使“協(xié)會的同學們用真誠和創(chuàng)意，讓閱讀變得像游戲一樣有趣、一樣吸引人，這與我校以興趣促進孩子們讀書的政策不謀而合?！?/p>
“我們進行閱讀推廣的初衷就是傳遞書香、傳播文化，因此很榮幸能聯(lián)系到寶雞實驗小學、來到這里進行閱讀推廣活動。我們希望通過這種方式，讓經典名著走出課本，讓閱讀成為孩子們的生活方式。當孩子們在故事里學會共情、在互動中愛上表達，閱讀的種子就會生根發(fā)芽?！睂嵺`團寶雞實踐分隊隊長陽雨洲說。
主講人苗續(xù)潤回憶，“剛開始備課《夏洛的網》時，我對自己的組織能力和講解能力缺乏自信，設想的都是冷場時的應對方式。但實際來到課堂上時才發(fā)現孩子們超乎想象地熱情，互動性非常的強，可以看到孩子們在有限的課堂時間內進入了無限的故事暢想之中，而我也在與孩子們的交流中變得愈發(fā)主動和自信，這讓我感到了我們‘書香大使‘的意義?！?/p>
實踐團成員趙若彤也對這次活動深有感觸：“雖然我們的閱讀推廣活動最終順利完成，但事實上我們也應對了眾多突發(fā)狀況。比如主講人在孩子入座公開課大教室后發(fā)現孩子們沒有帶上文具，這將導致課堂中的‘設計蜘蛛網’環(huán)節(jié)無法開展。經過李汶欣學姐和所有實踐團寶雞分隊成員們的共同商討，決定將本來作為獎勵的筆提前分發(fā)，由此保證了活動的持續(xù)推進。在這次活動中得到成長的不僅是坐在講臺下的孩子們，更是站在講臺上與教室間所有實踐團成員的共同成長?！?/p>
而在未來的活動中，實踐團成員將與孩子們進行長期書信聯(lián)系，希望能與孩子們探討關于《夏洛的網》友情以外的其他議題，開展更加長遠的互動與工作。
責任編輯 王順利-《新西部》雜志-新西部網
