“當(dāng)我一步步靠近夢(mèng)中的雪域高原，實(shí)現(xiàn)傳遞教育火種的夢(mèng)想，內(nèi)心感到既踏實(shí)又充滿力量?！苯衲昵锾靹倓偺ど先咧v臺(tái)的陜西師范大學(xué)2024屆畢業(yè)生徐一坤，逐漸適應(yīng)了教師這個(gè)身份。這位來(lái)自四川的大男孩，畢業(yè)時(shí)堅(jiān)定選擇了奔赴西藏從教。
回望八秩春秋，陜西師范大學(xué)不同時(shí)期涌現(xiàn)了一批又一批優(yōu)秀教師。他們心懷“國(guó)之大者”，自覺(jué)肩負(fù)起教育報(bào)國(guó)的使命，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，在薪火相傳中培育教育力量，書寫為黨育人、為國(guó)育才的西部教育詩(shī)章。
教師是育才之本、興校之源。建校初期，陜西師范大學(xué)星漢燦爛，會(huì)聚了一批名師大家，他們涵納古今、學(xué)貫中西，潛心治學(xué)、培育英才。
陜西省立師范?？茖W(xué)校（陜西師范大學(xué)的前身）第一任校長(zhǎng)郝耀東，懷抱著通過(guò)教育改造社會(huì)、造福人民的教育理想，從海外歸國(guó)后將半生的精力投入祖國(guó)教育事業(yè)，用愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、正直、勤奮詮釋著教育報(bào)國(guó)這一信念。
史念海教授是我國(guó)著名歷史地理專家，他心懷“國(guó)之大者”，堅(jiān)信“華夏之不可侮與國(guó)土之不可裂”；他探索真理，潛心問(wèn)道，堅(jiān)持“寧可勞而不獲，不可不勞而獲”；他涉獵廣博，著述甚豐，僅《河山集》七卷，便可垂千秋功業(yè)；他立德樹(shù)人，教育報(bào)國(guó)，培育了一代代歷史學(xué)、歷史地理學(xué)的棟梁之材。
陜西師范大學(xué)曾經(jīng)有一位“網(wǎng)紅”教授，80歲時(shí)依然堅(jiān)持站著為本科生講課，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴，他就是化學(xué)發(fā)光分析領(lǐng)域?qū)＜艺轮窬淌??！拔疫@輩子就愛(ài)兩件事——安靜地教好自己的學(xué)生、做好自己的研究?！苯K其一生，章竹君教授對(duì)耕耘的教壇情有獨(dú)鐘、依依不舍，“有時(shí)候我想，如果有一天我在講臺(tái)上倒下來(lái)，那也是我的榮幸。”
歷史長(zhǎng)河中的大先生熠熠生輝，他們猶如紅燭，引領(lǐng)著后輩們的奮斗方向。
楊清源是參加抗美援朝的志愿軍老戰(zhàn)士、陜西師范大學(xué)思政課教師。退休30余年來(lái)，他一直致力于關(guān)工委工作，堅(jiān)持義務(wù)講授黨史、新中國(guó)史，宣講黨的理論創(chuàng)新成果。他做好事不留名，鮐背之年依然在與時(shí)間賽跑。楊清源說(shuō)：“能多活一天就多講一天，只要還有明天，今天永遠(yuǎn)是起跑線。”
房喻教授，中國(guó)科學(xué)院院士，他“以學(xué)術(shù)為生命、以教育為使命”的精神鼓舞著眾多師生校友。他是化學(xué)領(lǐng)域的“探險(xiǎn)家”，潛心功能表界面與凝膠化學(xué)研究40余載，在航天、安防、緝毒等“硬核”領(lǐng)域勇攀高峰，用“中國(guó)智造”為國(guó)家安全、人民幸福保駕護(hù)航。他是教育領(lǐng)域的“大先生”，把“教師”這一身份看得最重，甘為人梯，培養(yǎng)出一大批科研骨干和優(yōu)秀教師。
他能夠讓一張被烈士緊握82年的照片“重生”，能夠讓千年的文物重現(xiàn)光彩，這個(gè)化腐朽為神奇的人，就是陜西師范大學(xué)文物保護(hù)專家李玉虎教授。1983年，從修復(fù)一份陜甘寧邊區(qū)政府的紙質(zhì)檔案開(kāi)始，李玉虎一干就是41年，從保護(hù)檔案到修復(fù)文物，他修復(fù)的范圍越來(lái)越廣，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，但他從不滿足于已有的成績(jī)?！拔覀円獙?duì)文物的每一個(gè)平方厘米負(fù)責(zé)?！崩钣窕⒄f(shuō)。
一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一所學(xué)校擁有眾多好老師是學(xué)校的光榮。正是有了他們無(wú)私的耕耘和奉獻(xiàn)，祖國(guó)西部教育的百花園，才變得如此嬌艷，美不勝收。
“熠熠紅燭，照亮三尺講壇；師者模范，振興一方教育。作為教育部直屬的師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)始終將辦好師范教育作為第一職責(zé)，把培養(yǎng)‘大國(guó)良師’作為價(jià)值追求?！痹?024屆畢業(yè)典禮上，陜西師范大學(xué)校長(zhǎng)游旭群表示。
建校80年來(lái)，陜西師范大學(xué)將一批又一批的優(yōu)秀師資輸送到祖國(guó)的西部，其中近30萬(wàn)畢業(yè)生服務(wù)于西部教育事業(yè)，他們將青春的熱血和智慧的火花奉獻(xiàn)給祖國(guó)最需要的地方，成為托舉西部基礎(chǔ)教育的堅(jiān)實(shí)脊梁。
1983年，仰孝升從陜西師范大學(xué)畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)陜西省山陽(yáng)縣中學(xué)當(dāng)老師。登上講臺(tái)的一剎那，他知道自己再也舍不得離開(kāi)這里的大山了。當(dāng)時(shí)一起分配到山陽(yáng)中學(xué)的有5個(gè)人，在隨后的幾年里，其他4人相繼離開(kāi)，去了條件優(yōu)越的大城市。面對(duì)外界各種誘惑，年輕的仰孝升成了名副其實(shí)的“留守者”，而這一留就是40余年。他被授予“全國(guó)模范教師”等稱號(hào)，在平凡的崗位上踐行了一位普通教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。
2011年，國(guó)家首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)。趙海龍堅(jiān)定向西，回到青海從教。2020年，在省會(huì)西寧已工作近10年的趙海龍作出了一個(gè)特殊的抉擇：再到條件更艱苦的地方去從事自己心愛(ài)的教育事業(yè)。心懷理想的趙海龍成為青海果洛藏族自治州瑪沁縣第一民族中學(xué)的校長(zhǎng)。平均海拔4200米的高原，冬天格外寒冷，趙海龍住在學(xué)校的宿舍，吃在學(xué)校的食堂，起早貪黑是他工作生活的常態(tài)。他提出：“為未知而教，為未來(lái)而學(xué)，辦有溫度的教育，讓孩子棲居在故事里，行走在詩(shī)意里。”趙海龍讓高原的孩子擁有了夢(mèng)想的高度和“星辰大?！?。
讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。幾十年來(lái)，陜西師范大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的“新教師”，他們畢業(yè)后默默扎根西部基礎(chǔ)教育一線，從一支支“紅燭”到一簇簇“紅燭”，心懷摯愛(ài)，初心不改，為萬(wàn)千孩子點(diǎn)亮了希望之光。
“未來(lái)，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，牢記‘為黨育人、為國(guó)育才’的初心使命，大力弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍?！标兾鲙煼洞髮W(xué)校黨委書記李曉兵說(shuō)。
（本報(bào)記者 張哲浩 李潔 本報(bào)通訊員 石萍）
責(zé)任編輯：王順利-《新西部》雜志 · 新西部網(wǎng)
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