2024年7月2日上午，“《古漢語常用字字典》編纂50年座談會暨《古漢語常用字字典》（第6版）、《中國古代文化常識辭典》新書發(fā)布儀式”在四川省成都市隆重舉行?；顒佑缮虅沼^和新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鬓k。中共四川省委宣傳部副部長、省委外宣辦（省政府新聞辦）主任方小虎，商務印書館黨委書記、執(zhí)行董事顧青，四川新華出版發(fā)行集團黨委書記、董事長，新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰军h委書記、董事長周青，中國辭書學會副會長、中國社會科學院語言研究所研究員譚景春，清華大學資深教授彭林，西南民族大學教授王啟濤，北京一零一中學語文特級教師程翔，商務印書館副總編輯余桂林，四川省教育科學研究院副院長焦蒲，新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰军h委副書記、執(zhí)行董事、總經(jīng)理李強，新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰军h委委員、副總經(jīng)理汪峰，新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰靖笨偩庉?、四川教育出版社社長雷華等領導及嘉賓出席活動，北京大學中文系教授蔣紹愚線上出席；來自四川省各地市初中、高中語文教研員，各地市初中、高中一線語文教師等現(xiàn)場參會?；顒佑缮虅沼^副總經(jīng)理陳晗雨主持。
歷經(jīng)半個世紀，不斷踵武日新
《古漢語常用字字典》是新中國成立以后第一部用現(xiàn)代語言學、辭書學理論和方法編纂而成的古代漢語字典，在漢語辭書史上有著里程碑式的意義。這部字典是在中國近現(xiàn)代學術文化的“雙子星座”——中國第一所國立綜合性大學北京大學和中國第一家現(xiàn)代出版機構商務印書館的通力合作下完成的。它的編纂和出版，得益于語言學界和辭書學界專家共同的遠見卓識，體現(xiàn)了語言學者和出版人為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而不懈努力的情懷和追求。
1974年，在商務印書館的支持下，以北京大學中文系師生為主的《古漢語常用字字典》編寫組成員集中到商務印書館辦公，開始正式的編纂工作。1975年，字典初稿完成。此后，編寫者又用了將近三年時間，對初稿做了整理修改，并于1978年交稿。1979年，時值新中國成立30周年，商務印書館出版了這部字典。
從開始編纂至今，這部字典已經(jīng)走過了半個世紀的光輝歷程。作為一部學術“大家”專門為我們“大家”學習古代漢語而編纂的工具書，《古漢語常用字字典》為學生及中等文化程度以上讀者學習古代漢語，閱讀古代文獻，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，做出了十分重要的貢獻，一直深受廣大讀者的歡迎。在這50年里，這部字典進行了5次修訂，累計印刷近200次，發(fā)行量逾3000萬冊。1995年，《古漢語常用字字典》榮獲首屆中國辭書獎一等獎，這是業(yè)界對字典質量的高度肯定。
50年來，王力、岑麒祥、林燾、戴澧、唐作藩、蔣紹愚、張萬起、徐敏霞、宋紹年、李樹青、劉敏芝、袁健惠等學者，先后參與《古漢語常用字字典》的編纂和修訂工作。字典初版的3000多字，是王力先生一個字一個字拍板定下來的，初稿的絕大部分條目也都經(jīng)過王力先生審定。蔣紹愚先生全程參與字典的編纂和歷次修訂，并負責統(tǒng)稿。每一次修訂，他都要審讀全稿；每一句話、每一個字，甚至每一個標點，都經(jīng)過了他的反復推敲。編寫組兢兢業(yè)業(yè)，字斟句酌，精心打磨，使得字典質量不斷提升，成為學習古代漢語的精品辭書。
50年來，商務印書館一直在審讀、編校、排版等各個環(huán)節(jié)全力投入，始終堅持深度參與《古漢語常用字字典》的修訂出版工作?！豆艥h語常用字字典》第6版修訂工作于2021年啟動。商務印書館委派骨干編輯擔任責編，調用資深編輯審讀全稿，安排核心校對員工參與校對。在編校過程中提出的各種意見，多數(shù)被作者采納。經(jīng)過修訂，第6版在科學性和實用性等方面都得到了進一步的提升。
《古漢語常用字字典》是一部貼近讀者需求、助力提升讀者古籍閱讀水平的精品辭書。在讀者眼中，她是“手頭最好的老師”、“我們眼中的寶藏”、“陪我最久、影響我最深的工具書”，“例句很精彩”，是“中學語文學習常備用書，至今仍收藏在家”。走過半個世紀的《古漢語常用字字典》，陪伴和影響了一代又一代讀者，成為學習古漢語的常備工具書，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了重要貢獻。
構建知識體系，弘揚傳統(tǒng)文化
習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話中強調：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂；要認識今天的中國，就必須要深入了解中國的文化血脈，準確把握滋養(yǎng)國人的文化土壤。為幫助讀者通過對古代漢語的深入學習，全面、系統(tǒng)地了解中國古代文化，商務印書館修訂出版《古漢語常用字字典》（第6版），同時和四川教育出版社聯(lián)手編纂出版《中國古代文化常識辭典》。
《中國古代文化常識辭典》貫徹王力先生主編的《中國古代文化常識》的思想理念，參照已有的古代文化類辭書，結合當下中小學文言文學習要求，以辭條形式展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到了權威性和實用性的統(tǒng)一。它是一部內容豐富、實用性強且適用對象廣泛的工具書，對于了解和學習中國古代文化具有重要的作用和價值。
無論是《古漢語常用字字典》（第6版）的修訂工作，還是《中國古代文化常識辭典》的編纂工作，都始終把提供多元化、多層次的文化價值，增強釋文的可讀性和讀者的知識獲得感作為重要目標?！豆艥h語常用字字典》（第6版）對一些條目的釋義進行了補充和完善，幫助讀者積累豐富的語言文化知識。如“褒”字條的“古國名”義項，增加了古褒國“在今陜西勉縣東南”這一重要信息，方便讀者進行古今對照考查?！吨袊糯幕ＷR辭典》詞條的編寫，也十分注重突出文化性和故事性，使讀者在娓娓道來的敘述中輕松掌握古代文化知識。如“巷”字條的釋文，征引了人們耳熟能詳?shù)膭⒂礤a《烏衣巷》詩“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，讓尋常巷陌陡增文化魅力，又引述安徽桐城六尺巷的典故，進一步增加了詞條內容的故事性和趣味性。
兩部辭書都列有功能強大的附錄，旨在提供方法性、工具性的增值服務，對讀者學習和掌握文言文構筑出的古代文化知識體系，有著提綱挈領的作用。兩部辭書都附有《中國歷代紀元表》，以一表貫通上下五千年，可以幫助確定傳統(tǒng)紀年對應的公元紀年，方便讀者閱讀古籍及文史著作時對照、參考?！豆艥h語常用字字典》（第6版）的附錄還有《古代漢語語法簡介》和《怎樣學習古代漢語》，簡要介紹古漢語的語法知識，指出掌握詞匯、語法、音韻知識，培養(yǎng)文言語感，積累歷史文化知識等要點，向讀者普及高效學習古漢語的竅門。《中國古代文化常識辭典》附有《詞目分類索引》和《詞目異稱、合稱索引》，對全書詞目加以分門別類，靈活對照，不僅可以滿足讀者不同的查檢需求，而且將全書知識系統(tǒng)化，形成一個門類齊全、層次分明、照應緊密的知識體系，讓辭典不僅可查可閱，還可以全書系統(tǒng)觀照，反復組合通讀。
蔣紹愚先生說：“語言是文化的載體，古代漢語記錄的是我國古代的文化。我們不能離開中國古代文化的背景來學習古代漢語?！薄豆艥h語常用字字典》（第6版）解釋字詞含義，《中國古代文化常識辭典》介紹文化知識，兩部辭書搭配使用，語詞、百科兼?zhèn)?；從字詞學習、語言表達等層面，進一步延展到古代文化知識的習得范疇；在現(xiàn)代語言學、辭書學、歷史學理論和方法的框架下，將古代漢語和古代文化知識有機結合起來，構建出一個基礎而又完整的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識體系。
緊貼教學需求，服務教育事業(yè)
作為學生課程學習時配套使用的工具書，《古漢語常用字字典》（第6版）和《中國古代文化常識辭典》堅持緊扣課程標準和教材，始終緊貼中小學課程教學需求，力爭把“傳承文化，服務教育”的宗旨精準落實到每一個條目上。
在收條方面，充分考慮中小學階段教學目標涵蓋的范圍，讓課程教學中遇到的問題，可以在兩本辭書中得到圓滿的解答?！豆艥h語常用字字典》（第6版）詳解古漢語常用字8000多個，全面覆蓋了中學階段要求掌握的文言文用字；有這8000多字備查，可以幫助學生無障礙地自主閱讀古詩文。
《中國古代文化常識辭典》精心編選4300條辭目，并將其分門別類，概括為16大類，涵蓋中小學各種教材和基礎閱讀書目中的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，囊括了中小學階段學生需要了解的各類古代文化常識，十分契合中小學語文、歷史、地理等學科的教學需求。
注音釋義方面，極力滿足學生獲取疑難字詞解釋的需要，力求把課文中用到的字詞音義在書中收錄得相對齊備，沒有重大遺漏?！豆艥h語常用字字典》（第6版）根據(jù)中小學教材的實際情況，增加了將近1300條必要、常用的音項和義項。如“鄰”字條依據(jù)高中語文課文《燭之武退秦師》“鄰之厚，君之薄也”（出自《左傳·僖公三十年》）的書證，增加了對應的“鄰居，鄰國”義項。對一些疑難字詞，《中國古代文化常識辭典》還貼心地添加了拼音，幫助讀者掃清閱讀障礙。如“臘”字條加注拼音xī，指示此處為“風干的肉”義的“臘”，有別于讀là的“臘祭”義的“臘（臘）”。
舉例方面，盡量選用課文中的名句作為書證，使詞條內容不僅生動鮮活，而且讀來朗朗上口?！豆艥h語常用字字典》（第6版）的舉例緊扣教材篇目，中學必背古詩文篇目在釋文中高頻出現(xiàn)，佳句名言俯拾皆是，如莊子的《逍遙游》出現(xiàn)62次，王勃的《滕王閣序》引用28次，北朝民歌《木蘭詩》舉例24次?！吨袊糯幕ＷR辭典》也非常注重對教材名篇名句的引用，如“大巴山”條引用初中語文課文李商隱《夜雨寄北》開篇“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的詩句，生動闡釋了巴山蜀水的迢遙偏遠、出入艱難。
《古漢語常用字字典》（第6版）還專門設置“注意”和“辨析”兩大特色板塊，指出在詞義的歷史發(fā)展中應當注意的地方，辨析同義詞或近義詞在詞義或用法上的細微差異，從而幫助師生快捷、準確地將目光聚焦在教學難點和考試易錯點上?！吨袊糯幕ＷR辭典》針對教材中的重要知識點單獨設條，為學生提供課本之外的擴展知識，如為高中語文課文《阿房宮賦》設立“阿房宮”條，詳述這座宮城的創(chuàng)建、規(guī)模、形制、焚毀等掌故知識，幫助學生從背景知識入手，進一步理解作品宏大敘事之下深刻的思想文化內涵。
社會進步日新月異，數(shù)字技術飛速發(fā)展，辭書也在努力求新求變。為了更好地滿足信息時代讀者的閱讀需求，尤其是中小學師生的教學需要，《古漢語常用字字典》（第6版）和《中國古代文化常識辭典》在封底增加了一個防偽標簽。揭開標簽外層，掃描二維碼，驗真成功之后，可以領取內容豐富的中小學文言文學習數(shù)字資源。
“新課標”指出，培育學生在語言、思維、審美、文化等方面的核心素養(yǎng)，是當前語文教育的核心任務之一?！豆艥h語常用字字典》（第6版）和《中國古代文化常識辭典》能夠有效地關照學生核心素養(yǎng)的培植與養(yǎng)成，可以幫助學生在語言素養(yǎng)方面建構文言文基礎知識體系，在思維素養(yǎng)方面提升自主閱讀古詩文并從中汲取思想智慧的能力，在審美素養(yǎng)方面增進對傳統(tǒng)文化美學價值的理解，在文化素養(yǎng)方面不斷熏陶傳統(tǒng)文化的精神內核，可以成為古代漢語和傳統(tǒng)文化教學的好幫手。
在當天下午舉行的“文言文教學與工具書使用”研討會上，與會老師和教研員在聽取了相關辭書的特色和學習功能介紹后，結合自己在文言文教學過程中遇到的字詞問題、文化知識困惑，以及如何利用工具書解決問題等方面進行了探討交流。大家認為，《古漢語常用字字典》和《中國古代文化常識辭典》，以及專為四川教育編纂的《中國古代文化常識學習辭典》，內容權威實用，學習功能強，能夠滿足目前的文言文教學和學習需求，解決各種知識難點。
責任編輯：王順利-《新西部》雜志-新西部網(wǎng)
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