“有些事兒，你只要經(jīng)歷過(guò)，就一定知道該去做什么?！北徊貐^(qū)孩子生存現(xiàn)狀刺痛了的潘江雪，決定行動(dòng)起來(lái)。
八年前，潘江雪辭職投身公益。如今，她所領(lǐng)導(dǎo)的上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)已連續(xù)四年在福布斯中文網(wǎng)推出的“中國(guó)慈善基金榜”上名列第一。潘江雪說(shuō)，這源于他們“用透明的愛，喚起了大家對(duì)公益的信心”。
潘江雪與馬爾康的孩子在一起
2015年11月14日到15日，第四屆中國(guó)教育公益組織年會(huì)在四川成都召開。自2009年始，年會(huì)每?jī)赡昱e辦一次。
真愛夢(mèng)想基金會(huì)是這次年會(huì)四個(gè)主辦方之一。
而在此前的11月7日，創(chuàng)享未來(lái)——2015年分享·愛慈善義拍晚宴則在深圳四季酒店成功舉辦。當(dāng)晚籌得的4148萬(wàn)元，將用于真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)的“夢(mèng)想中心”項(xiàng)目，為貧困地區(qū)的孩子們創(chuàng)造一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來(lái)。
“教育的本質(zhì)是喚醒，不是喚醒別人，而是喚醒自己。當(dāng)我的心被喚醒，我能做的就是選擇，選擇一種有意義的生活?！鄙虾Ｕ鎼蹓?mèng)想公益基金會(huì)理事長(zhǎng)潘江雪說(shuō)。
八年前，潘江雪辭去金融業(yè)高薪工作，全身投入公益。她這樣評(píng)價(jià)自己當(dāng)初的選擇：“相信真愛，相信夢(mèng)想，這是一份奢侈的幸福?！?/p>
緣起馬爾康
今年6月3日，潘江雪和基金會(huì)的同事們?cè)俅蝸?lái)到真愛夢(mèng)想的第一間夢(mèng)想中心——四川省馬爾康縣第二中學(xué)。
“走進(jìn)教室，一桌一椅都是當(dāng)初的模樣，和我記憶中的分毫不差?！迸私┰谧约旱奈⒉┲羞@樣描述。
初二年級(jí)的尕旺拉參告訴潘江雪，“我要走出大山，做一名老師！”潘江雪笑著鼓勵(lì)他說(shuō)，“好啊，那努力考上上海的大學(xué)吧。”
在一張寫著尕旺拉參名字的紙上，潘江雪寫下了自己的名字，然后畫了一顆心，將兩個(gè)人的名字圈在一起，對(duì)尕旺拉參說(shuō)，“看，我們聯(lián)結(jié)在一起了！”
八年前，這兒的孩子只是想“走出大山”；八年后，他們有了走出大山當(dāng)老師的明確目標(biāo)。“這微小細(xì)節(jié)處的進(jìn)步，是我們八年努力的結(jié)果，是馬爾康教育的一大步！”潘江雪說(shuō)。
“夢(mèng)想中心”，正是發(fā)生這一變化的源頭。
1999年，潘江雪皈依佛門。2002年末到2007年，她每年都和朋友跟隨其上師噶瑪仁波切往返四川藏區(qū)。
和許多城市人一樣，潘江雪在這兒經(jīng)歷了她人生的很多第一次。第一次看到白色的土豆花，第一次挖土豆，第一次見到人參果……
潘江雪在北京出生、上學(xué)，直到大學(xué)畢業(yè)，然后在深圳、香港這樣的大都市工作，當(dāng)她從快節(jié)奏的都市生活中跳出，走進(jìn)鄉(xiāng)村淳樸簡(jiǎn)單的生活，身心就變得無(wú)比舒展。至今，吃烤土豆，喝咸奶茶的情景，還是會(huì)不時(shí)地在她眼前閃現(xiàn)。
噶瑪仁波切手指著一座山峰說(shuō)：政府允許我們?cè)谀巧厦娼⒁粋€(gè)佛學(xué)院?？墒牵缴纤姸紱](méi)有，還年年塌方，怎么建？潘江雪心中滿是疑問(wèn)。
但上師自己開山，聯(lián)動(dòng)政府，把水、電引上去，從全國(guó)各地運(yùn)石頭、木頭，終于，心中的藍(lán)圖變成了現(xiàn)實(shí)。
在馬爾康，潘江雪跟著婦聯(lián)主任下鄉(xiāng)家訪，路極其難走，很多村民真的是窮到家徒四壁，有的地方整村人都患有大骨節(jié)病。她從一位校長(zhǎng)那兒得知，每到挖蟲草時(shí)節(jié)，很多孩子都會(huì)去挖蟲草，學(xué)校不得不挨家挨戶去動(dòng)員學(xué)生到校上課。
在四川阿壩州的甘孜做田野調(diào)查時(shí)，潘江雪在省道邊遇到了一個(gè)20多歲的藏族小伙子。小伙子告訴潘江雪，他從來(lái)沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，也不識(shí)字，一年只有一個(gè)月可以挖蟲草，大約可以有6000元收入，這是他們?nèi)乙荒甑氖杖?。其余時(shí)間，他就在公路兩旁，看來(lái)來(lái)往往穿梭而過(guò)的車輛。
潘江雪去了一個(gè)懷有當(dāng)鄉(xiāng)村教師夢(mèng)想的藏族女孩家，她發(fā)現(xiàn)女孩家里最值錢的東西，只是一口鍋。女孩的外婆說(shuō)，下個(gè)學(xué)期，她就不能上學(xué)了。
“不僅僅是因?yàn)樨毨?，他們覺(jué)得上學(xué)對(duì)女孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)用?！迸私┱f(shuō)。
2005年，潘江雪在匯豐銀行做項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)，為吸引年輕精英階層，銀行讓她負(fù)責(zé)做一個(gè)教育網(wǎng)站。那段時(shí)間，她系統(tǒng)研究了中國(guó)的城市教育，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍現(xiàn)象——每個(gè)家長(zhǎng)都想給自己孩子一個(gè)與眾不同的出色人生，表現(xiàn)在教育上，竭力要讓自己的孩子擁有最好的，從幼兒園開始挑起。
然而，潘江雪在四川藏區(qū)看到的完全是另一種情形。
原先只是種青稞、養(yǎng)牛，過(guò)田園牧歌式的自給自足生活的人，被動(dòng)地被一系列的外來(lái)物沖擊著，水庫(kù)、工廠，汽車、游客，工業(yè)化、城市化……涌到家門口的這些事物，不僅打破了他們?cè)瓉?lái)的生活模式，還令他們措手不及。田園生活無(wú)法回去，現(xiàn)代生活又走不進(jìn)去，這里的孩子成了處于“十字路口”的一代。
“有些事兒，你只要經(jīng)歷過(guò)，就一定知道該去做什么?！北徊貐^(qū)孩子生存現(xiàn)狀刺痛了的潘江雪，決定行動(dòng)起來(lái)。
夢(mèng)想的中心
2007年6月，潘江雪人生第三個(gè)本命年，這位兩歲孩子的母親，斷然從金融機(jī)構(gòu)辭職。
三個(gè)月后，她和幾位來(lái)自金融機(jī)構(gòu)和上市公司的管理人才一起，在香港注冊(cè)了“真愛夢(mèng)想”非營(yíng)利性組織，注冊(cè)資金300萬(wàn)港幣則來(lái)自他們的私人財(cái)產(chǎn)。
經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研后，大家一致認(rèn)定，專注于義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育，能最大程度發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)?！叭绻蝗シ鲐殠屠?，第一，沒(méi)那么多錢；第二，能幫多久？”潘江雪計(jì)劃從基礎(chǔ)教育抓，幫助真正有意愿改變的孩子，讓他們脫胎換骨，長(zhǎng)大后自立。
他們的工作，是從在四川馬爾康建設(shè)的兩間“夢(mèng)想中心”做起的。
第一家“夢(mèng)想中心”，從招標(biāo)、施工到建成使用，歷時(shí)半年，且充滿了各種意想不到的困難。
招標(biāo)時(shí)，潘江雪發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)馗?jìng)標(biāo)的幾家施工隊(duì)出現(xiàn)串標(biāo)的現(xiàn)象，便決定自己去找更理想的施工隊(duì)。她一個(gè)人沿著馬爾康縣城河邊惟一的一條街道往前走，看見了一家裝修小店，認(rèn)識(shí)了店主小王。一周后，小王也出現(xiàn)在招標(biāo)會(huì)上，他的報(bào)價(jià)只是其他施工隊(duì)的一半。
然而，當(dāng)?shù)亟逃植煌?，說(shuō)工程只能讓本地人的施工隊(duì)承包，但小王并不是本地人。潘江雪說(shuō)，“我出錢，我想找誰(shuí)就找誰(shuí)。”但最終潘江雪還是妥協(xié)了，第一家“夢(mèng)想中心”由小王負(fù)責(zé)，另一家交給當(dāng)?shù)厥┕り?duì)。
開工不久，當(dāng)?shù)亟Y(jié)冰期來(lái)臨，施工只能后延，還額外增加了取暖費(fèi)的支出。好不容易房子改建完畢，運(yùn)物資又出現(xiàn)了困難，從上海運(yùn)物資的司機(jī)給潘江雪打電話說(shuō)：大卡車進(jìn)不去，山路太窄，必須把東西卸下來(lái)，用拖拉機(jī)拉進(jìn)去。如此一來(lái)，運(yùn)費(fèi)又增加了1500元。
第一家“夢(mèng)想中心”建成并投入使用時(shí)，共計(jì)花費(fèi)高達(dá)11萬(wàn)元，大大超出了預(yù)算。潘江雪意識(shí)到，每一個(gè)“夢(mèng)想中心”都靠基金會(huì)的人去一個(gè)個(gè)招標(biāo)建設(shè)，短時(shí)間內(nèi)要建更多的“夢(mèng)想中心”，顯然是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
四川大地震的救災(zāi)行動(dòng)，讓潘江雪找到了一條通往專業(yè)化的路徑。
公益專業(yè)化
2008年5月12日下午，潘江雪正在上海民政局提交成立真愛夢(mèng)想基金會(huì)的申請(qǐng)，汶川大地震發(fā)生了。
地震后，真愛夢(mèng)想七人團(tuán)隊(duì)迅速行動(dòng)起來(lái)。他們依靠影視資料來(lái)學(xué)習(xí)災(zāi)后物資采購(gòu)，第一時(shí)間在網(wǎng)上購(gòu)買了大量帳篷，并在多方協(xié)調(diào)下爭(zhēng)取到了10噸貨物的免費(fèi)機(jī)位。
一百二十小時(shí)內(nèi)，基金會(huì)累計(jì)募款185萬(wàn)元，運(yùn)送貨物40噸，平均每小時(shí)運(yùn)送貨物330公斤。最快的一批貨物從籌集到運(yùn)輸，僅用了三個(gè)小時(shí)。
如此高效運(yùn)作，打動(dòng)了上海民政局，真愛夢(mèng)想基金會(huì)的審批手續(xù)一路綠燈，只用了三個(gè)月，于2008年8月14日正式落戶上海。
出乎意料的是，真愛夢(mèng)想籌集的物資運(yùn)到成都，卻找不到最需要的地方。潘江雪找到在藏區(qū)的上師，上師介紹了幾位喇嘛。他們開著大卡車，繞行300公里，沿當(dāng)年紅軍走雪山草地的路線，途經(jīng)馬爾康，冒著余震和塌方的風(fēng)險(xiǎn)，隨第一批武警車隊(duì)一起到達(dá)映秀鎮(zhèn)。
然而，當(dāng)時(shí)災(zāi)區(qū)最缺的是饅頭和水，并不是帳篷。這讓潘江雪認(rèn)識(shí)到，做好事，光有熱情是不夠的，好方法才更重要。
自2009年始，潘江雪請(qǐng)來(lái)新一佳百貨的總經(jīng)理肖崗，將“夢(mèng)想中心”的建設(shè)分解成了12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化步驟。設(shè)計(jì)和采購(gòu)在上海，規(guī)定好每個(gè)中心所需的物資數(shù)量，然后打包運(yùn)往各學(xué)校，當(dāng)?shù)嘏渖蠋讉€(gè)工人，按照六個(gè)圖文結(jié)合的施工手冊(cè)，就可以一一建成。
標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)了高效率。2013年，真愛夢(mèng)想建設(shè)部的五名女生一年在全國(guó)就建成440個(gè)“夢(mèng)想中心”，建設(shè)成本則降到6萬(wàn)元，建設(shè)周期縮短為四十天。
潘江雪說(shuō)，到2015年底，“夢(mèng)想中心”建設(shè)超過(guò)2000家，服務(wù)220萬(wàn)名在校學(xué)生。
在一次志愿者面試時(shí)，潘江雪見到麥德龍的采購(gòu)總監(jiān)，便請(qǐng)她幫助優(yōu)化供應(yīng)鏈。從招標(biāo)開始，到供應(yīng)商篩選，再建一套MIS系統(tǒng)，每一家“夢(mèng)想中心”的每一分錢的成本都能被追蹤。一間“夢(mèng)想中心”，從到貨到竣工，從之前的幾個(gè)月縮減到二十五天?，F(xiàn)在，這個(gè)麥德龍的采購(gòu)總監(jiān)已是基金會(huì)全職的建設(shè)總監(jiān)。
基金會(huì)的財(cái)務(wù)，以公益形式外包給專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所；崗位設(shè)計(jì)、薪酬和績(jī)效考核，外包給專業(yè)的人力資源公司……真愛夢(mèng)想將他們自己不擅長(zhǎng)的，統(tǒng)統(tǒng)外包出去。
“真愛夢(mèng)想不是一個(gè)傳統(tǒng)的扶貧幫困式的公益組織，而是堅(jiān)持用企業(yè)家精神和商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)尋求理性有效的社會(huì)問(wèn)題解決方案。”潘江雪這樣定義真愛夢(mèng)想基金會(huì)。
2010年，上海真愛夢(mèng)想基金會(huì)開始采用上市公司的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布年報(bào)，詳細(xì)披露過(guò)去一年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和工作情況，其中包括所有的捐贈(zèng)信息，哪怕只有10元；所有的財(cái)務(wù)信息、費(fèi)用構(gòu)成，尤其是頗受關(guān)注的行政與運(yùn)營(yíng)費(fèi)用，以及基金會(huì)薪酬最高的兩位員工的姓名及工資。
2014年12月初，福布斯中文網(wǎng)推出“2014年中國(guó)慈善基金榜”，上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)名列第一，這已是他們連續(xù)四年位居該榜單的第一名。前些年，因國(guó)內(nèi)慈善領(lǐng)域信用危機(jī)導(dǎo)致募款下降時(shí)，真愛夢(mèng)想募集的資金仍然在增長(zhǎng)，2014年籌款突破7500萬(wàn)元。潘江雪說(shuō)，這源于他們“用透明的愛，喚起大家對(duì)公益的信心”。
2013年第四季度，真愛夢(mèng)想向福特基金會(huì)申請(qǐng)并獲得了約37萬(wàn)美元的評(píng)估專向捐助，聘請(qǐng)由美國(guó)斯坦福大學(xué)、中科院農(nóng)業(yè)政策研究中心和西北大學(xué)等組成的聯(lián)合跨國(guó)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，以國(guó)際成熟的嚴(yán)謹(jǐn)研究方式為夢(mèng)想課程對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的教育影響進(jìn)行評(píng)估。該項(xiàng)評(píng)估的基線調(diào)查于2014年3月展開，今年下半年，進(jìn)行評(píng)估調(diào)查，預(yù)計(jì)最終報(bào)告于今年年底提交。
截至2015年11月，真愛夢(mèng)想基金會(huì)在全國(guó)各省、市級(jí)區(qū)域建設(shè)了約2000間“夢(mèng)想中心”，其中1166間分布于西部12省、市。
重能力建設(shè)
黃梅，貴州貴陽(yáng)市花溪區(qū)花溪小學(xué)的老師，從事小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)十九年。按她自己的說(shuō)法，“日復(fù)一日的單調(diào)工作，讓我以為平淡的日子會(huì)是人生的常態(tài)?！钡屗龥](méi)想到，一次夢(mèng)想暑期教練計(jì)劃，打破了這種死水般的狀態(tài)。
黃梅參加的是真愛夢(mèng)想的夢(mèng)想課堂。獨(dú)特、新穎的培訓(xùn)方式，讓她耳目一新。
潘江雪在確定公益項(xiàng)目前期調(diào)查時(shí)，她所走訪的學(xué)校大多希望他們出錢建食堂、浴室或者廁所，但他們拒絕了。潘江雪了解到，西部計(jì)劃每年投入都在300萬(wàn)元以上，大山里最好的建筑就是學(xué)校了。但孩子能讀到的課外書，少的可憐。在縣中心小學(xué)的圖書館，擺放著包括康熙字典之類的線裝書，以及《毛澤東選集》《鄧小平文選》。
“我們只想給孩子們最需要的。”真愛夢(mèng)想最初的計(jì)劃，是建單一的圖書館，很快，計(jì)劃升級(jí)為建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
第三次升級(jí)為集電腦、圖書和多媒體設(shè)備于一體的互動(dòng)課程教室，則完全是無(wú)心插柳的結(jié)果。
2008年4月，在美國(guó)紐約去自由女神像的船上，潘江雪和朋友聊起正在做的真愛夢(mèng)想項(xiàng)目，她完全沒(méi)想到，談話引起旁邊一個(gè)老頭的注意，他就是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷教授。
一周后，潘江雪收到了崔允漷的一封郵件。崔教授在郵件里說(shuō)：孩子的教育、老師的培訓(xùn)，是一件非常專業(yè)的事。言外之意該由專業(yè)人士來(lái)做。
不久，崔允漷跟隨潘江雪到了四川馬爾康的“夢(mèng)想中心”。參觀完后，崔允漷說(shuō)，教室之所以能成為教室，其靈魂是課程，課程是教育價(jià)值觀的載體。
自此之后，“夢(mèng)想中心”發(fā)生了變化——從提供硬件轉(zhuǎn)為提供服務(wù)。崔允漷成為“夢(mèng)想課程”的首席顧問(wèn)，潘江雪也開始到華師大聽課。他們準(zhǔn)備一起把“夢(mèng)想中心”做成中小學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)室。
北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院全人教育中心情緒職能發(fā)展中心處長(zhǎng)何儀偉博士擔(dān)綱了夢(mèng)想課程《全人教育》及《多元實(shí)用才能》的開發(fā)，兒童閱讀推廣人袁曉峰則負(fù)責(zé)繪本課程，南開大學(xué)深圳金融工程學(xué)院專業(yè)培訓(xùn)師郭曉冰主導(dǎo)開發(fā)出了《理財(cái)》系列……
迄今，“夢(mèng)想中心”的課程有三大類，即我是誰(shuí)，我要去哪里，我如何去，并進(jìn)一步細(xì)分為30門以游戲和團(tuán)隊(duì)探究活動(dòng)為主的“夢(mèng)想課程”，目前能夠使用的課程有23門。
經(jīng)過(guò)了夢(mèng)想課堂的培訓(xùn)，黃梅老師用一個(gè)例子說(shuō)明自己的變化。
有一次，是學(xué)生聽小廣播的時(shí)間。黃梅走到教室門口發(fā)現(xiàn)，教室里是一片喧嘩。如果是過(guò)去，她肯定會(huì)沖進(jìn)教室大吼一頓，但這次她卻耐心地等小廣播結(jié)束后，才緩步走進(jìn)教室，還說(shuō)了一句令學(xué)生意外的話，“老師發(fā)現(xiàn)你們進(jìn)步了?！?/p>
看著學(xué)生臉上奇怪的表情，黃梅接著說(shuō)：以前，在老師辦公室就能聽見你們的聲音，現(xiàn)在要走到教室門口才能聽到，“如果聲音再小一點(diǎn)點(diǎn)就更好了?！彼l(fā)現(xiàn)這種方法比發(fā)脾氣來(lái)的管用。
今年，她教的學(xué)生已是六年級(jí)的畢業(yè)生了。按語(yǔ)文老師的要求，孩子們寫了一篇作文——《給自己最親愛的老師寫一封信》。黃梅收到了九位孩子的信。
她忐忑不安地打開第一封信，令她記憶最深的一句話是，“黃老師，感謝您讓我當(dāng)了一次班長(zhǎng)”；另一個(gè)女孩這樣寫到，“我是二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，雖然您只教了我一個(gè)學(xué)期，但您的微笑給了我勇氣”……
黃梅說(shuō)，看這些信，讓她心情激動(dòng)，也進(jìn)而反思，作為老師，特別是班主任，你給你的學(xué)生多少機(jī)會(huì)？特別是那些內(nèi)向，不愛說(shuō)話的孩子，你真的關(guān)注到他（她）了嗎？還有那些問(wèn)題學(xué)生，你真的關(guān)注他（她）了嗎？讓他（她）感受到溫暖了嗎？這九位孩子的信，時(shí)刻鞭策著她，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能有高低之分，要給他們公平的機(jī)會(huì)，讓他們更健康地成長(zhǎng)！
不要關(guān)注“我給”，而是關(guān)注“他要”；不要關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)，而是關(guān)注主題的統(tǒng)整；不要關(guān)注學(xué)到了什么，而是關(guān)注獲得多少機(jī)會(huì)；問(wèn)題比答案更重要；信任比幫助更重要；方法比知識(shí)更重要……這正是夢(mèng)想課程的教育理念。
目前，“夢(mèng)想中心”已升級(jí)到5.0版。平板電腦進(jìn)入夢(mèng)想課堂，將來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)從配置、資源到應(yīng)用的數(shù)字化，在傳統(tǒng)課堂基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)未來(lái)學(xué)習(xí)空間，拓展師生的空間維度，提升傳統(tǒng)課堂的運(yùn)行效率，使“夢(mèng)想中心”立足于城鎮(zhèn)學(xué)校、輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，成為移動(dòng)學(xué)習(xí)的入門學(xué)堂。
聯(lián)結(jié)合作者
“這些年，我們也發(fā)現(xiàn)，教育公益確實(shí)不可能是由一個(gè)組織完成的，所以我們?cè)跀?shù)百家企業(yè)的支持之下，有政府的配資，和公益組織共同做這樣一個(gè)公益項(xiàng)目?！迸私⒒饡?huì)定位為多方合作者的連接者。
真愛夢(mèng)想基金會(huì)與甘肅會(huì)寧縣的合作，堪稱成功。
六年前，潘江雪通過(guò)報(bào)紙的一篇報(bào)道得知，高考狀元縣會(huì)寧縣，之前出了六千名碩士和一千名博士，靠家庭負(fù)債來(lái)供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，盡管他們?cè)诔鞘姓业搅斯ぷ?，改變命運(yùn)的狀況卻已經(jīng)不存在了，甚至，很多家庭因教反貧。
教育究竟是為什么？難道舉家舉國(guó)之力就是讓孩子考個(gè)高分上個(gè)大學(xué)，然后迷失在找工作的大軍中？“教給農(nóng)村孩子應(yīng)對(duì)城市生存規(guī)則的能力和思考方式，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)比告訴他們?nèi)绾慰荚嚫匾?。喚醒孩子?nèi)心的力量，使他們有機(jī)會(huì)去勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，讓他們勇敢地做最好的自己?！迸私┱J(rèn)為，這才是教育的本義。
基金會(huì)跟會(huì)寧縣教育局通過(guò)一比一的配資方式進(jìn)行合作，四年時(shí)間在全縣61所學(xué)校建成了“夢(mèng)想中心”，創(chuàng)造了新的“會(huì)寧模式”，也開啟了真愛夢(mèng)想與政府教育部門的合作先例。
基金會(huì)也盡可能地說(shuō)服捐贈(zèng)方在一地集中發(fā)展，這樣的好處是可以跟當(dāng)?shù)卣f(shuō)，我先給你做五家，如果做得好，你出一半我出一半，共同再做十家。如此一來(lái)，當(dāng)?shù)卣畷?huì)有更多的配合。
目前，基金會(huì)已跟全國(guó)400個(gè)縣合作建“夢(mèng)想中心”。到2014年，各地教育局配資1500萬(wàn)元，占基金會(huì)捐贈(zèng)總額的20%。
“八年來(lái)，我們一共培訓(xùn)了將近四萬(wàn)名老師?！迸私┭a(bǔ)充說(shuō)：“每年暑假，有數(shù)百位大學(xué)生志愿者、企業(yè)志愿者和我們老師一起下鄉(xiāng)，到每一個(gè)‘夢(mèng)想中心’的學(xué)校，為這些老師帶來(lái)面對(duì)面的理念的傳播，鼓勵(lì)他們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期可以為孩子們開出這樣有趣的課程。這樣的項(xiàng)目叫做夢(mèng)想教育計(jì)劃?！?/p>
“夢(mèng)想中心”的重心轉(zhuǎn)為培訓(xùn)老師，顯然是出于高效的考量，因?yàn)橐粋€(gè)老師能影響到一大批孩子。
在為老師“賦能”培訓(xùn)結(jié)束后，有些常年接受市級(jí)縣級(jí)各種培訓(xùn)、被上級(jí)行政主管部門逼來(lái)的老師竟當(dāng)場(chǎng)落淚，并當(dāng)面告訴潘江雪：“這是我經(jīng)歷過(guò)的最獨(dú)一無(wú)二、最有愛的培訓(xùn)?！币灿腥苏f(shuō)：“真想再當(dāng)一回學(xué)生?！?/p>
為了讓更多的老師進(jìn)行夢(mèng)想課程的教學(xué)，并與其他老師分享、交流，基金會(huì)推出了“夢(mèng)想盒子”和“夢(mèng)想銀行”。前者是一個(gè)將門戶、論壇、博客、社交網(wǎng)絡(luò)、群組、相冊(cè)和微博等功能集成為一體的多平臺(tái)社區(qū)，每一名教師在獲得實(shí)名認(rèn)證后，可以在上面交流分享教學(xué)心得與課件；后者是一個(gè)積分系統(tǒng)，鼓勵(lì)教師將自己的課程體會(huì)、照片等內(nèi)容上傳，并獲得相應(yīng)積分，積分排名靠前的教師，可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，或教學(xué)用具，或訪問(wèn)機(jī)會(huì)。很多老師對(duì)積分是很看重的，這是他們努力工作的一種肯定，而且一些與基金會(huì)合作的教育局，會(huì)依據(jù)積分對(duì)老師進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)，實(shí)際上形成了一種良性激勵(lì)環(huán)境。
“夢(mèng)想中心”由真愛夢(mèng)想基金會(huì)提供硬件、課程及對(duì)老師培訓(xùn)，夢(mèng)想老師由學(xué)校提供，但不是所有學(xué)校都愿意提供老師，不少學(xué)校一開始只想要硬件，對(duì)開課態(tài)度消極。為改變這種現(xiàn)狀，從2012年下半年起，基金會(huì)建立了風(fēng)控機(jī)制：在建設(shè)“夢(mèng)想中心”前，要求學(xué)校提交申請(qǐng)報(bào)告，隨后通過(guò)電話訪談，并且以學(xué)生人數(shù)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、師生比、是否有合適的教室、校長(zhǎng)的意愿等因素，對(duì)每一個(gè)申請(qǐng)進(jìn)行評(píng)估，以保障捐贈(zèng)人的錢可以落到實(shí)處。
“用‘夢(mèng)想中心’撬動(dòng)一所學(xué)校，以培訓(xùn)教師撬動(dòng)一批學(xué)生；以善款投入撬動(dòng)政府的教育投入?！卑四陙?lái)，真愛夢(mèng)想就專注地做這樣一件事情。
開源新模式
今年5月，真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)在上海舉行“開源·共創(chuàng)教育生態(tài)”教育高峰論壇暨2014年報(bào)發(fā)布會(huì)，潘江雪提出要用“開源”的模式，來(lái)構(gòu)筑全新的教育生態(tài)鏈。
“開源”這個(gè)詞，最初來(lái)自開源運(yùn)動(dòng)（源碼軟件運(yùn)動(dòng)），是計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的一種文化現(xiàn)象，源自黑客對(duì)智慧成果共享、自由的追求，現(xiàn)在，已滲透到信息、教育、健康等多領(lǐng)域。
潘江雪嘗試以開源的方式做公益，意味著大家參與公益方式的改變。
今年春節(jié)期間，真愛夢(mèng)想的劉蔓理事與長(zhǎng)江EMBA第25期的校友們運(yùn)用騰訊公益“一起捐”的功能，號(hào)召過(guò)年不要紅包要公益，大家在各自的朋友圈勸募。十天時(shí)間，有1.5萬(wàn)人參與，募集捐款超過(guò)120萬(wàn)元。參與者有真愛夢(mèng)想的理事、長(zhǎng)期支持者、志愿者、捐贈(zèng)人的孩子，以及偏遠(yuǎn)地區(qū)“夢(mèng)想中心”受益的老師和校長(zhǎng)們。
2014年1月，經(jīng)上海市民政局批準(zhǔn)，真愛夢(mèng)想基金會(huì)轉(zhuǎn)為地方性公募基金會(huì)，也是上海市第一家轉(zhuǎn)為公募的民間公益基金會(huì)。
這一年，基金會(huì)第一次在騰訊公益平臺(tái)上籌款，得到超過(guò)四萬(wàn)愛心網(wǎng)友支持，七間“夢(mèng)想中心”落成，七個(gè)“去遠(yuǎn)方”旅行計(jì)劃獲勝者踏出了他們?nèi)松奥贸獭钡牡谝徊?。今年，獲勝者增加到13個(gè)，通過(guò)眾籌的方式獲得旅費(fèi)。
“去遠(yuǎn)方”旅行計(jì)劃能夠進(jìn)入夢(mèng)想課程，源于五年前重慶幾名留守兒童的一次不成功的探親之旅。
重慶一所“夢(mèng)想中心”的幾個(gè)留守兒童偷偷把家里的雞蛋賣了，換成錢買票計(jì)劃到縣城看望父母。因?yàn)榇颐?，因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)，在半道就被鄉(xiāng)親帶回了村。
潘江雪知道了這個(gè)故事后，她的想法是“我們并不想阻止孩子們尋親的腳步，而是希望幫助他們?cè)谙乱淮芜h(yuǎn)行的時(shí)候做好準(zhǔn)備”。于是，“夢(mèng)想中心”開發(fā)了一個(gè)“去遠(yuǎn)方”的課程。一學(xué)期16個(gè)課時(shí)的這門課程，讓學(xué)生以小組討論的方式，探究7個(gè)人用一萬(wàn)塊錢，到一個(gè)700公里以外的地方做一次為期一周的旅行計(jì)劃，包括如何去、會(huì)途經(jīng)哪些地方、住在哪里、計(jì)劃去看哪些景點(diǎn)、當(dāng)?shù)赜钟惺裁刺禺a(chǎn)和小吃……
一個(gè)遠(yuǎn)行回來(lái)的孩子給潘江雪寫了一封信，信中說(shuō)，“我從來(lái)沒(méi)有想象過(guò)我們這樣平凡的孩子真的可以走出去看外面的世界。所以，我們回來(lái)后，在縣城里面做了一次小小的義賣，將義賣得到的983元，捐獻(xiàn)給基金會(huì)，希望支持下一支隊(duì)伍出行?！?/p>
潘江雪感慨地說(shuō)，“孩子們的心非常質(zhì)樸，當(dāng)我們給他們打開了一扇窗的時(shí)候，我覺(jué)得未來(lái)在他們眼中就會(huì)變成不一樣的色彩?！?/p>
潘江雪發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，在互聯(lián)網(wǎng)上，只有那個(gè)“最催人淚下的項(xiàng)目才能夠比較快地籌到錢”，這意味著相對(duì)比較復(fù)雜的項(xiàng)目，需要長(zhǎng)期關(guān)注的項(xiàng)目，要大家動(dòng)動(dòng)腦子才能理解的項(xiàng)目，不太容易籌到錢?！皩?dǎo)致整個(gè)公益行業(yè)趨向于膚淺，籌款變成了比淚?！痹谂私┛磥?lái)，公益是現(xiàn)代意義上的慈善，它不僅是發(fā)自內(nèi)心的同情，一次性的救助，更重要的是它致力于長(zhǎng)期改變的發(fā)生。
潘江雪計(jì)劃做一個(gè)教育領(lǐng)域里垂直的眾籌平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)可以讓所有的教育需求都涌現(xiàn)出來(lái)，讓捐助方自行選擇支持項(xiàng)目。
“一家公益機(jī)構(gòu)單打獨(dú)斗做得再好，力量也是有限的。我們每個(gè)組織需要讓所有公益伙伴彼此看見、彼此聽見?！迸私┫Ｍㄟ^(guò)和互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)合作，實(shí)現(xiàn)自己心中的這個(gè)夢(mèng)想。
（本文圖片由真愛夢(mèng)想提供）
（責(zé)任編輯 馬穎超）
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