“有一份熱，發(fā)一分光?！彼麖那Ю镏獾哪暇┦杏昊ㄅ_(tái)區(qū)來到秦嶺腹地的商洛市丹鳳縣，用真摯的愛書寫著濃濃的蘇陜協(xié)作情懷，也用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心感動(dòng)著大山深處的每一個(gè)學(xué)生。他，就是支教老師朱迪。
丹鳳縣地處秦嶺東段南麓，山大溝深，優(yōu)質(zhì)的教育資源更是學(xué)生和家長(zhǎng)的期盼。自從有了蘇陜協(xié)作，南京的支教老師把無私的愛傳遞到了丹鳳縣，也讓教育協(xié)作譜寫新篇章。
2021年9月，來自南京市雨花臺(tái)區(qū)的朱迪老師走入丹鳳，期待著將個(gè)人教育理想融入丹鳳教育的大格局，為丹鳳教育提升質(zhì)量、改進(jìn)方法、更新理念作出自己的貢獻(xiàn)。兩學(xué)期里，
他扎根丹鳳縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，不僅在教學(xué)、德育工作中都發(fā)揮了重要的引領(lǐng)示范作用，更通過開展送教下鄉(xiāng)、愛心助學(xué)等傳遞雨花臺(tái)區(qū)和丹鳳縣教育協(xié)作的深厚友誼。
做雨丹友誼的傳播者
蘇陜協(xié)作猶如一股強(qiáng)大的力量，發(fā)揮著東西部協(xié)作互促共贏的作用，商洛市丹鳳縣與南京市雨花臺(tái)區(qū)是對(duì)口的協(xié)作區(qū)縣。
朱迪說：“能代表雨花臺(tái)區(qū)教師來到丹鳳，很榮幸，如今友誼的火炬?zhèn)鬟f到了我的手上，我有責(zé)任向丹鳳的青少年們介紹南京這個(gè)遠(yuǎn)隔千里之外的友好城市，介紹雨花臺(tái)區(qū)這片紅色熱土，將雨丹兩地的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)友誼播種到下一代丹鳳人的心中。”
初到丹鳳縣，他首先走訪了解丹鳳縣的教育現(xiàn)狀和思源學(xué)校的基本情況，通過和師生以及家長(zhǎng)的交談中，他有了自己的想法，隨后，他在思源學(xué)校開設(shè)了“南京與雨花臺(tái)”主題社團(tuán)活動(dòng)，通過20次主題演講和互動(dòng)活動(dòng)，系統(tǒng)的向思源學(xué)生們介紹南京的歷史、人文地貌，講述雨花英烈為民族解放舍生取義的故事，并邀請(qǐng)通過雨丹勞務(wù)協(xié)作在南京就業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)反饋今天的工作和生活。
丹鳳縣思源學(xué)校八（2）班的白冰樺同學(xué)說：“自己原本對(duì)雨丹協(xié)作并不了解，通過朱老師的社團(tuán)才知道南京市雨花臺(tái)區(qū)對(duì)丹鳳縣的幫助，很感謝雨花臺(tái)區(qū)的親人們”?；顒?dòng)中白冰樺同學(xué)對(duì)南京的高校也有了了解，向往長(zhǎng)大后去南京上大學(xué)。
朱迪還化身一道傳遞愛心的橋梁，積極聯(lián)系南京雨花臺(tái)區(qū)的學(xué)校、企業(yè)和個(gè)人向丹鳳有困難的青少年捐資助學(xué)。先后在思源學(xué)校、丹鳳縣第六小學(xué)、武關(guān)鎮(zhèn)梨園岔小學(xué)、土門鎮(zhèn)龍王廟河小學(xué)開展活動(dòng)，將愛心人士捐贈(zèng)的助學(xué)金、文體用品、零食送到孩子們手中。他自己還定向幫扶了4名思源學(xué)校的貧困學(xué)生。
做立德樹人的引領(lǐng)者
朱迪在南京工作期間任校團(tuán)委書記，曾獲南京市優(yōu)秀團(tuán)干部、雨花臺(tái)區(qū)德育工作帶頭人，為分享德育經(jīng)驗(yàn)與方法，他主動(dòng)提出擔(dān)任校團(tuán)委副書記，參與到學(xué)校各項(xiàng)德育工作中來。
“站在學(xué)生的角度思考”是朱迪工作中的口頭禪。為了面向全校學(xué)生開展德育，他擔(dān)任起校園廣播的主持人，在每天中午播放精心選擇的音樂和最及時(shí)的國(guó)內(nèi)外新聞，并發(fā)動(dòng)學(xué)生圍繞“夸夸我的班主任”、“我給學(xué)校提意見”等主題投稿，不僅潛移默化的引領(lǐng)正能量的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還幫助學(xué)生在緊張的校園生活間隙得以放松?！八屨麄€(gè)校園的氣氛都變得活躍起來了?！边@是九（4）班劉靜楠同學(xué)對(duì)朱迪老師的描述。
為幫助解決德育方法單一，德育課時(shí)不足的問題，朱老師通過調(diào)研，為思源學(xué)校量身打造了“分年級(jí)、校本化”德育課程。根據(jù)學(xué)生在不同年齡道德發(fā)展上的不同需要，為各年級(jí)制定了不同的班會(huì)課計(jì)劃，確保學(xué)生在初中三年里每一次班會(huì)課主題不重復(fù)。基于思源的校園文化，設(shè)計(jì)了“三節(jié)一周”校園活動(dòng)體系，通過開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)和外語周等活動(dòng)，為學(xué)生搭建在活動(dòng)中自我教育的平臺(tái)。在思源學(xué)校，他多次示范如何開展班會(huì)課、團(tuán)課、心理健康講座、國(guó)旗下講話等，并參與各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的策劃和組織，受到了師生一致好評(píng)。思源學(xué)校校長(zhǎng)李濤贊揚(yáng)朱迪為學(xué)校德育做出的貢獻(xiàn)，他說：“朱迪老師一直致力于為思源學(xué)校德育工作解決問題。他一直在做實(shí)事，幫助我們拓寬了思路，開闊了眼界。即使他離開丹鳳后，我校的德育工作也將繼續(xù)沿著他設(shè)計(jì)的思路堅(jiān)持走下去?！?/p>
不僅在思源學(xué)校，朱迪老師還先后到丹鳳縣武關(guān)中學(xué)、趙川九年制學(xué)校、育才學(xué)校、第六小學(xué)，通過授課、演講等與丹鳳的師生交流德育理念和方法，他說：“立德樹人是我國(guó)的根本教育目的，能夠?yàn)榈P青少年的品德教育做一些事，我感到很榮幸?！?/p>
做化學(xué)教學(xué)的示范者
作為南京市雨花臺(tái)區(qū)化學(xué)學(xué)科帶頭人，朱迪老師一直以來對(duì)如何通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展課堂教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)。思源學(xué)校擁有一間現(xiàn)代化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，但過去一直不知如何合理使用。朱迪老師的到來解決了這一難題，他帶領(lǐng)思源學(xué)校的化學(xué)老師們?yōu)槊抗?jié)課精心準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)，還邀請(qǐng)學(xué)生前往實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。“實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的特色”，朱迪老師說：“為學(xué)生創(chuàng)造觀察實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，是化學(xué)老師的責(zé)任?！?/p>
今年3月的一天，他干脆把教室搬到了學(xué)校食堂，請(qǐng)廚師介紹純堿與小蘇打在烹飪中的作用，再由學(xué)生操作這兩種調(diào)料分別與白醋反應(yīng)，還現(xiàn)場(chǎng)煮了兩鍋玉米粥，請(qǐng)學(xué)生觀察放純堿與不放純堿的區(qū)別。九（3）班劉強(qiáng)同學(xué)在課后很興奮，他說自己第一次經(jīng)歷在食堂上課，發(fā)現(xiàn)原來課本知識(shí)與生活的聯(lián)系這么緊密，他更喜歡化學(xué)課了。
朱迪老師積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研，幫助學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃，并多次通過公開課、講座分享自己在教學(xué)中具體的做法。他還先后前往武關(guān)中學(xué)、育才學(xué)校、鐵峪鋪中學(xué)開設(shè)公開課，為提升丹鳳化學(xué)教育的質(zhì)量?jī)A盡全力。
在即將結(jié)束為期一年的支教工作時(shí)，朱迪老師說：“作為一名共產(chǎn)黨員，秉持著‘忠誠于人民教育事業(yè)’的教育初心，滿懷熱情的來到丹鳳，非常珍惜這難得的交流機(jī)會(huì)?；厥走@一年，從未松懈，一心想為丹鳳教育做些實(shí)事。難忘在這里的工作和生活經(jīng)歷，商山洛水我將永遠(yuǎn)銘記于心，丹鳳永遠(yuǎn)是我的第二故鄉(xiāng)?！保ㄍ觖惼迹?/p>
（責(zé)任編輯：劉婭文）
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