“雙減”政策實(shí)施以來，洛南縣巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真落實(shí)“聚焦課堂、減負(fù)提效、立足學(xué)情、全面提升”的教學(xué)改革思路，持續(xù)加強(qiáng)和創(chuàng)新教育教學(xué)管理，推行“成長(zhǎng)123”計(jì)劃，助力師生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，切實(shí)筑牢“雙減”背景下減負(fù)和增效的矯健雙翼。
“雙減”也不是一味地“減”，還需要“加”。巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)積極探索以“雙加”促“雙減”，在全面壓減作業(yè)總量和作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增加教師教學(xué)有效性研究，增加對(duì)學(xué)習(xí)概念的寬度、廣度、深度認(rèn)知及作業(yè)探索。以“成長(zhǎng)123”計(jì)劃為抓手，“1”即一個(gè)中心，一切以學(xué)生發(fā)展為中心；“2”即兩個(gè)維度，改變教師教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；“3”即三個(gè)目的，達(dá)到學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。學(xué)校緊緊圍繞“減負(fù)增效”的核心，向40分鐘要質(zhì)量，通過名師示范課、常規(guī)研討課及說評(píng)課研討交流等多種形式，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，共建新型教學(xué)模式，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師們也在日常教學(xué)中互相交流、相互學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方法，深耕課堂教學(xué)，讓學(xué)生回歸課堂，在高效課堂中引導(dǎo)學(xué)生快樂獲取知識(shí)。
“我的課堂主要是以學(xué)生為中心，在小組合作的過程中，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。古詩教學(xué)對(duì)學(xué)生來說比較的枯燥、乏味，在教學(xué)過程中我讓學(xué)生通過小組內(nèi)合作創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作和手勢(shì)，來進(jìn)行古詩朗讀，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以很好地幫助他們理解詩意，將“樂學(xué)”融入課堂，讓學(xué)生做課堂的小主人?！毖矙z鎮(zhèn)中心小學(xué)教師陳揚(yáng)說道。
日常教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校在定期開展優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)上，充分依托課題研究，要求教師在教案中加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究，探索“學(xué)科+”項(xiàng)目式實(shí)踐作業(yè)、分層作業(yè)和自主選擇性作業(yè)，確保學(xué)生在校期間就能完成當(dāng)天的作業(yè)，做到了“減負(fù)”但不“減質(zhì)”。同時(shí)，學(xué)校充分挖掘教師潛能，利用有限的教師資源，盤活課后服務(wù)這盤大棋，施行“1+N”課后服務(wù)模式，在課后服務(wù)環(huán)節(jié)開設(shè)了籃球、韻律操、書法、繪畫、乒乓球、跳繩等特色社團(tuán)十余個(gè)，將放學(xué)后的“空窗期”提升為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的“可為期”，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，使“雙減”下的學(xué)生，真正做到全面發(fā)展、多點(diǎn)開花。
學(xué)生家長(zhǎng)劉娜：“自從‘雙減’之后，娃的作業(yè)在學(xué)校就完成了，下午回來可以幫我做點(diǎn)家務(wù)，同時(shí)，她還可以畫畫，看電視，講講故事，感覺娃的興趣更廣泛了，娃也更開心了，家長(zhǎng)也比較輕松了?！?/p>
今年以來，巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，因地制宜制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出課堂主陣地，注重課標(biāo)重點(diǎn)，講究課堂方法，強(qiáng)力推進(jìn)課堂“精講多練、精講多讀”，把課講簡(jiǎn)單、講明白，讓學(xué)生積極思考、主動(dòng)融入。同時(shí)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、生動(dòng)，教學(xué)過程更直觀、形象，進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)知度和課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課堂增效目標(biāo)。而豐富多彩的課后服務(wù)也讓學(xué)生學(xué)得輕松，為素質(zhì)教育全面發(fā)展贏得時(shí)空，真正達(dá)到了師生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)蔡春平說：“‘雙減’政策實(shí)施以來，教師們的學(xué)習(xí)熱情和工作積極性明顯提高，創(chuàng)新教學(xué)方法，教學(xué)效果也更為顯著。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谏鐖F(tuán)中興趣得以培養(yǎng)，特長(zhǎng)得以發(fā)揮，綜合素養(yǎng)明顯提高。更重要的是學(xué)生們變得更加自信，更加陽光。學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)?！保ㄎ?圖 畢波波 殷存寶 ）
（責(zé)任編輯：劉婭文）
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