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“讀書(shū)使人充實(shí)，讀詩(shī)使人靈秀，科學(xué)使人深刻，討論使人機(jī)智。凡有所學(xué)，皆成性格?！睘榱诉M(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。橫山區(qū)第六中學(xué)于2024年12月24日下午舉行校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)儀式暨教師讀書(shū)分享會(huì)。本次活動(dòng)由白賽玲老師主持。

教師分享

馬晶老師圍繞“讀書(shū)是一件重要的小事”這一主題，講述了她與書(shū)的故事。她認(rèn)為，讀書(shū)能夠帶給我們一種眼光，讓我們找到自己，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方。馬老師通過(guò)分享個(gè)人的閱讀歷程，激勵(lì)大家在繁忙的生活節(jié)奏中，也要努力擠出時(shí)間閱讀，因?yàn)樽x書(shū)能讓我們的精神世界豐富充實(shí)。

崔海娥老師分享了《正面管教》一書(shū)。這本書(shū)提倡不驕縱、不懲罰、和善而堅(jiān)定的育兒方式，以尊重與合作為基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子自信、自律、合作、責(zé)任感、自主感以及解決問(wèn)題的能力。崔老師通過(guò)自己的教育實(shí)踐，體會(huì)到了正面管教在改善師生關(guān)系和提升教學(xué)效果方面所起的重要作用。

李艷梅老師分享了閱讀《做溫暖的教育者》的心得體會(huì)。該著作借助一系列鮮活的實(shí)例，向我們深刻展現(xiàn)了教育的溫暖與力量。書(shū)中明確指出，教育并非一項(xiàng)急功近利的事業(yè)，而是一個(gè)充滿(mǎn)溫柔、平和且能持久影響人的過(guò)程。李老師強(qiáng)調(diào)，真正的教育需要教師以溫暖的心靈去感知學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，從而贏得孩子的心。

校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)

在本次活動(dòng)中，校長(zhǎng)為每位教師贈(zèng)送了書(shū)籍，以此鼓勵(lì)大家持續(xù)閱讀，不斷提升自我。

收到贈(zèng)書(shū)的老師們對(duì)校長(zhǎng)的這一舉動(dòng)表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意，并表示將不負(fù)學(xué)校的期許，將閱讀融入日常，持續(xù)精進(jìn)自己的教育教學(xué)技藝。教師們一致認(rèn)為，此次贈(zèng)書(shū)儀式不僅是對(duì)他們物質(zhì)上的支持，更是對(duì)他們精神上的鼓舞與鞭策。

總結(jié)講話(huà)

欲求讀書(shū)好，先做讀書(shū)人。郭校長(zhǎng)根據(jù)國(guó)家近年來(lái)關(guān)于教師的要求和責(zé)任提出，閱讀和實(shí)踐就是教師通向高水平的必由之路和必然選擇。他強(qiáng)調(diào)，閱讀不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的階梯，更是學(xué)校文化建設(shè)的基石，我校始終高度重視書(shū)香校園的建設(shè)，舉辦讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月等系列活動(dòng)，推動(dòng)校園內(nèi)形成持續(xù)的讀書(shū)熱潮。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)青年教師作為學(xué)校的未來(lái)和希望，應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我，讓閱讀成為習(xí)慣。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。郭校長(zhǎng)期望全體六中教師與學(xué)生能不斷攀登進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！

隨著校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)儀式和教師讀書(shū)分享會(huì)的圓滿(mǎn)結(jié)束，橫山區(qū)第六中學(xué)的書(shū)香校園建設(shè)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我們相信，通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，教師們將會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情和智慧投身教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。

責(zé)任編輯：石逸龍/《新西部》雜志 · 新西部網(wǎng)