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今天，教育部發(fā)布消息稱，近日印發(fā)了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》等三個(gè)文件?！吨行W(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》中規(guī)定，社會(huì)藝術(shù)考級(jí)、藝術(shù)競(jìng)賽等級(jí)名次證書等不能直接作為藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)評(píng)的依據(jù)。

社會(huì)藝術(shù)考級(jí)、藝術(shù)競(jìng)賽等級(jí)名次證書等不能直接作為藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)評(píng)的依據(jù)，教育部近日印發(fā)的《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》中規(guī)定。

今天，教育部發(fā)布消息稱，近日印發(fā)了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》等三個(gè)文件。

其中，《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》提出，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，“校外學(xué)習(xí)”和“藝術(shù)特長(zhǎng)”作為發(fā)展指標(biāo)，各計(jì)10分，特別是“藝術(shù)特長(zhǎng)”，是唯一的加分項(xiàng)。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人稱，關(guān)于“藝術(shù)特長(zhǎng)”，文件明確限定為“在學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)中”展現(xiàn)出來的藝術(shù)特長(zhǎng)，社會(huì)藝術(shù)考級(jí)、藝術(shù)競(jìng)賽的等級(jí)名次證書等不能直接作為藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)評(píng)的依據(jù)。

而關(guān)于“校外學(xué)習(xí)”，該負(fù)責(zé)人解釋，依據(jù)《測(cè)評(píng)辦法》界定，一不包括學(xué)生接受的家庭藝術(shù)教育，二不包括學(xué)生參加的社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)體培訓(xùn)者所組織的藝術(shù)培訓(xùn)，而只是指學(xué)生“參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，欣賞高雅的文藝演出和展覽等”實(shí)踐性、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

上述負(fù)責(zé)人解釋，對(duì)于目前社會(huì)上各種各樣的藝術(shù)考級(jí)，許多專家學(xué)者十分擔(dān)憂，一是認(rèn)為功利化傾向嚴(yán)重，以營(yíng)利為目的;二是認(rèn)為將藝術(shù)教育推向純粹的技能培養(yǎng)，扼殺學(xué)生的興趣和潛能。

《測(cè)評(píng)辦法》要求，學(xué)校要如實(shí)記錄每一名學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。初中和高中階段學(xué)校學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果，要作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

據(jù)了解，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的依據(jù)是學(xué)生的寫實(shí)記錄、成績(jī)?cè)u(píng)定，同時(shí)參考教師評(píng)語、學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等。

（編輯 師皎）