2021年7月24日下午，《行讀中西的人文課》前二冊在曲江書城二樓文化講堂舉辦首發(fā)式。同時(shí)，該書作者、全國模范教師樊陽與獨(dú)立作家狄馬、西安教育學(xué)會(huì)會(huì)長安保仁，就“破解焦慮——每個(gè)人都需要的人文課”這一話題做了深刻對談。
樊陽老師（左二）與嘉賓對話現(xiàn)場
《行讀中西的人文課》共計(jì)四冊，分別為《先秦與軸心時(shí)代》《漢魏晉與古典時(shí)代》《唐宋與西方中世紀(jì)》《元明清與西方文明興起》，以中西文明史貫穿文學(xué)史，從神話時(shí)代到20世紀(jì)，穿越5000年文明，行讀河山千萬里，囊括了千余場講座內(nèi)容，是樊陽和他的團(tuán)隊(duì)30年人文行走的結(jié)晶。這套書最獨(dú)特之處在于：既貫穿經(jīng)典文學(xué)文化的閱讀，又關(guān)注文本背后社會(huì)歷史與哲學(xué)思想的演變；把作家、作品始終放在人類文明、文化演進(jìn)的大背景下品讀討論；同時(shí)，進(jìn)行中西方空間上的觀照比較，將文學(xué)、歷史、地理、哲學(xué)有機(jī)融為一體，為讀者開啟了一扇通往人文世界的大門，帶領(lǐng)讀者走入充滿溫情與敬意的人文世界，照亮自己，指向來路。
讀者提問
陜西是絲綢之路的起點(diǎn)，對樊陽而言，不僅是第二故鄉(xiāng)，更是樊陽人文講壇的誕生地。因此，他選擇了在西安舉辦《行讀中西的人文課》前兩冊的首發(fā)儀式。
三十年前，在陜西咸陽彩虹中學(xué)任教的樊陽，利用課余時(shí)間成立了語文小組（人文講壇之前身）。他打破傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，為學(xué)生講述古今中外經(jīng)典名著，在共同閱讀和討論中促進(jìn)學(xué)生心靈的成長。并且，他把這些寶貴的探索滲透在日常語文課堂中，使更多學(xué)生受益。
嘉賓與樊陽老師合影
隨后，樊陽工作調(diào)動(dòng)到上海，當(dāng)年的語文小組也隨之從咸陽走進(jìn)了上海，發(fā)展成為中國文化與世界文明的系列閱讀講座與人文行走。
1993年，第一次人文行走起步于西安曲江池畔，三十年過去了，人文行走已走過了=24個(gè)省170個(gè)城市，在自然山川、名勝古跡、博物館的行走中品讀經(jīng)典，用行動(dòng)闡釋了“讀萬卷書，行萬里路”的終極內(nèi)涵。
在教育內(nèi)卷愈演愈烈的當(dāng)下，樊陽認(rèn)為“我們更需要人文教育來滋養(yǎng)孩子們的心靈，讓填鴨式教育下成長起來的現(xiàn)代人擁有厚積一生的學(xué)養(yǎng)、思維、成為最好的自己?！?/p>
“樊陽人文對傳統(tǒng)課堂加以有效革新，教學(xué)形態(tài)從原來的沿襲固化變成動(dòng)態(tài)多元；教學(xué)內(nèi)容從原來的單一割裂變成學(xué)科融合；教學(xué)時(shí)空從依考定學(xué)，到激發(fā)學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生從人文講壇、人文行讀變成為人生行讀?！?安保仁高度評(píng)價(jià)樊陽的人文行讀。
參加首發(fā)式的讀者中，有當(dāng)年語文小組的成員，或聆聽過樊老師教學(xué)的學(xué)生。
學(xué)生向樊陽老師贈(zèng)送書法作品
馮尚森是92級(jí)彩虹高中學(xué)生，從事航天科研事業(yè)已二十年。他在發(fā)言中說：“作為航天人的奉獻(xiàn)精神，老師30年前在給我們上行讀中西人文課時(shí)就打下了根基。樊老師對我的影響，不知不覺中就融入了我的靈魂深處?！?/p>
“樊老師對每個(gè)學(xué)生的愛與期待，都不以眼前的功利為參照，就像他行讀中西的課堂，總是提醒我們從學(xué)習(xí)的本質(zhì)、人性的本初、文化的本源來看待問題。這樣的眼界與心懷，是解決今天我們大為焦慮的教育問題的法寶?！边@是91級(jí)彩虹初中學(xué)生李嬋的看法。
讀者嘉賓與樊陽老師合影
92級(jí)彩虹高中學(xué)生韓海燕，如今已是陜西省社會(huì)科學(xué)院《人文雜志》副主編。她認(rèn)為，“樊老師的人文行讀課，讓我在內(nèi)卷化嚴(yán)重的當(dāng)下，在物欲橫流的時(shí)代，淡然處世，堅(jiān)守初心。無論研究、辦刊還是面對家庭教育，我覺得行讀中西的人文課都是我們終生受用的。因?yàn)椤P(guān)乎人文，以化成天下’?！?/p>
樊陽以人文行讀來感召學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)，指導(dǎo)家長，引導(dǎo)社會(huì)，緩解焦慮，消除內(nèi)卷，成就學(xué)生。他以自己的智慧實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，做真人，他也希望有更多的教師參與進(jìn)這樣的探索中。
《人文行走在上?！纷髡吆喗椋?/strong>
樊陽，教育部全國模范教師，上海市教書育人楷模，上海外國語大學(xué)附屬雙語學(xué)校語文高級(jí)教師。獲得教育部全國特色教育優(yōu)秀教師、首屆華文領(lǐng)讀者大獎(jiǎng)、第二屆全人教育獎(jiǎng)、《中國教育報(bào)》“推動(dòng)讀書十大人物”等全國教育、文化類獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。著有《哪里都是杏壇》，主編《人文行走在上?！废盗袝?/p>
1991 年創(chuàng)辦面向中學(xué)生的“樊陽人文公益講壇”，以每周中西文學(xué)文化講座、每月融合文史地的人文行走形式，帶領(lǐng)中學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，行讀萬里。迄今 30 年，公益講座逾千場，人文行走萬余公里，近千名學(xué)生受益?！缎凶x中西的人文課》系列正是 30 年間進(jìn)行了七輪的文學(xué)文化講座的精彩呈現(xiàn)，以文明史貫穿文學(xué)史，中西對舉，聯(lián)系生命歷程，體察人性之豐富。
今年7月1日，樊陽作為“全國模范教師”代表，與全國教育戰(zhàn)線的60位先進(jìn)模范代表一起，在天安門廣場參加慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)慶典。（陳小瑋）
（責(zé)任編輯 姜丹）
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