《“一帶一路”的燈光》：王義桅著；安徽少年兒童出版社出版。
今年是共建“一帶一路”倡議提出10周年。這一國際合作倡議既根植于歷史厚土，順應(yīng)時代大勢，也著眼于全球化未來。今天的青少年將伴隨“一帶一路”建設(shè)共同成長，了解“一帶一路”，知其然并知其所以然很有必要。王義桅《“一帶一路”的燈光》這一讀本，以圖文并茂的形式為青少年細致解讀共建“一帶一路”的豐富內(nèi)涵。
少兒理論讀物和少兒主題讀物，需要根據(jù)孩子的認知特點，從他們的生活經(jīng)驗出發(fā)，用他們聽得懂、記得住的語言和生動、形象、直觀的講述方式進行創(chuàng)作?！丁耙粠б宦贰钡臒艄狻芬愿缸訂柎痖_篇，就凸顯了這樣的讀者意識。一對父子循著共建“一帶一路”步伐看世界，少年向父親提出了10個關(guān)于“一帶一路”的問題：為什么叫“一帶一路”、何時建成“一帶一路”、“一帶一路”與中國式現(xiàn)代化是什么關(guān)系、“一帶一路”與人類命運共同體是什么關(guān)系……由此引出了對“一帶一路”關(guān)鍵問題的生動解答。
接下來，作者在歷史脈絡(luò)里追述古代絲綢之路的興衰，剖析“一帶一路”的意義，展望“一帶一路”的未來，又從亞洲、歐洲、非洲等不同的地理坐標出發(fā)，講述共建“一帶一路”倡議在不同地方落地生根、開花結(jié)果的故事。作者將共建“一帶一路”倡議的理論內(nèi)涵和青少年的日常生活、自己的見聞與思考相結(jié)合，融入沿線國家的諺語、歌謠、民間故事等，旁征博引、深入淺出。作者在闡發(fā)理論內(nèi)涵的同時，還帶著青少年讀者領(lǐng)略“一帶一路”沿線國家的風(fēng)土人情，展現(xiàn)不同文明的魅力。具象化的人物與故事、清晰明了的敘事、舉重若輕的理論概括，讓宏大主題變得可感可親。
人類是一個整體，地球是一個家園。本書結(jié)語一章《“一帶一路”大暢想》中，再次闡發(fā)世界上所有國家、所有民族都應(yīng)該享有平等的發(fā)展機會和權(quán)利，共建“一帶一路”追求的是發(fā)展，崇尚的是共贏，傳遞的是希望。世界銀行有關(guān)報告顯示，到2030年，共建“一帶一路”有望幫助世界上760萬人擺脫極端貧困、3200萬人擺脫中度貧困。共建“一帶一路”倡議如同溫暖的燈光一般，推動我們解決貧富差距、發(fā)展鴻溝等現(xiàn)實問題，讓每一片土地都孕育出希望。從這樣的堅定信念中，小讀者們可以感受到聯(lián)通世界、和諧共生的中國力量，感受到構(gòu)建人類命運共同體的中國胸懷。
近年來，童書出版在常見的校園生活、家庭生活、兒童成長題材之外，出現(xiàn)了越來越多的主題性創(chuàng)作。比如，重大革命歷史題材的創(chuàng)新性講述，時代楷模和英雄人物的當(dāng)代刻畫，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性表達，兒童文學(xué)的現(xiàn)實主義書寫，科技發(fā)展成就的青少年普及，等等。這些主題出版在滿足少年兒童閱讀趣味的同時，也展現(xiàn)了國家民族波瀾壯闊的發(fā)展歷程，凸顯了理想信念、家國情懷的精神價值，發(fā)揮著春風(fēng)化雨、培根鑄魂的作用。
時代進程、社會轉(zhuǎn)型、歷史變革與青少年的成長息息相關(guān)。我們還需要更多像《“一帶一路”的燈光》這樣讓青少年讀者在輕松閱讀中認識時代、拓寬視野、提升素養(yǎng)的讀物。
（責(zé)任編輯 姜丹）
掃一掃上新西部網(wǎng)
不良信息舉報窗口
