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      “一帶一路”推動(dòng)“絲路小語(yǔ)種”發(fā)展 非通用語(yǔ)迎來新機(jī)遇
      2016-11-24 09:43:34 來源:國(guó)際在線

      2013年,中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議,逐步形成我國(guó)的“一帶一路”戰(zhàn)略,得到“一帶一路”區(qū)域國(guó)家的積極回應(yīng)。北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院南亞學(xué)系教授劉曙雄教授認(rèn)為,“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施對(duì)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)、模式提出了新的要求,為非通用語(yǔ)帶來了新的機(jī)遇。

      劉曙雄教授強(qiáng)調(diào),“一帶一路”倡議是一項(xiàng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主導(dǎo),旨在促進(jìn)沿線各國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的事業(yè)。加強(qiáng)語(yǔ)言文化融通,增進(jìn)理解互信合作,應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的重要的基礎(chǔ)性工作之一?!耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)的社會(huì)根基在于民心相通,民心相通的基本保障在于語(yǔ)言互通。他說:“南亞的語(yǔ)言如印地語(yǔ)、烏爾都語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)、僧加羅語(yǔ)、泰米爾語(yǔ)、尼泊爾語(yǔ)。這些語(yǔ)種在開展‘一帶一路’建設(shè)時(shí),是一定會(huì)被使用并且發(fā)揮作用的語(yǔ)種。比如我們強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文化相通,要民心相通。英語(yǔ)當(dāng)然可以溝通,但是百姓還是用母語(yǔ)溝通更方便。所以這些語(yǔ)種就迎來了發(fā)展的機(jī)遇。我國(guó)‘一帶一路’的倡議也受到這些國(guó)家不斷地響應(yīng),客觀上就提出了對(duì)語(yǔ)言人才的要求?!?

      國(guó)之交在于民親,民相親在于心相通?!耙粠б宦贰毖鼐€國(guó)家文化特點(diǎn)鮮明,涉及語(yǔ)言多種多樣,其中絕大多數(shù)是我國(guó)人才儲(chǔ)備相對(duì)較少、學(xué)科建設(shè)相對(duì)薄弱的非通用語(yǔ)?!耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)迫切需要一支各方面能力突出的非通用語(yǔ)人才隊(duì)伍。對(duì)此,劉曙雄教授表示:“孟中印緬經(jīng)濟(jì)走廊、中巴經(jīng)濟(jì)走廊,這是南亞地區(qū)與‘一帶一路’相關(guān)的最大的兩個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的展開,會(huì)給地區(qū)相關(guān)國(guó)家?guī)砗艽蟮睦妫枰芏嗟耐度?,人才的投入,智力的支持?,F(xiàn)在許多的在校生,很有可能未來就會(huì)參與這些工作。如果我們不做這樣的準(zhǔn)備,等這些項(xiàng)目發(fā)展后,人才會(huì)非常緊缺?!?

      2015和2016年,教育部發(fā)布文件,要求加強(qiáng)非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng),推進(jìn)“一帶一路”教育行動(dòng)計(jì)劃,為“一帶一路”建設(shè)的展開提供人才和智力支持。國(guó)家的這些要求,也激勵(lì)了各大高校對(duì)于非通用語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展。劉曙雄教授說道:“教育部的文件要求,2017年要實(shí)現(xiàn)與我國(guó)建交的所有國(guó)家的主要語(yǔ)言的全覆蓋。實(shí)際上就是實(shí)現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)里面至少教授97種外語(yǔ)。這些工作主要由各外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承擔(dān),而北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)擔(dān)負(fù)了最多的任務(wù)。目前北外已經(jīng)開設(shè)了80多個(gè)語(yǔ)種,進(jìn)步很快?!?

      劉曙雄教授表示,我國(guó)高校非通用語(yǔ)專業(yè)經(jīng)歷了2個(gè)蓬勃發(fā)展時(shí)期,一個(gè)是上世紀(jì)50-60年代,新中國(guó)外交的展開對(duì)非通用語(yǔ)人才的大量需求催促了非通用語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)。另一個(gè)是進(jìn)入新世紀(jì)以來,國(guó)家在高等學(xué)校建設(shè)了9個(gè)國(guó)家外語(yǔ)非通用語(yǔ)種本科人才培養(yǎng)基地,促進(jìn)了非通用語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展。而如今,中國(guó)高校南亞語(yǔ)言文化人才培養(yǎng),既是中國(guó)印度學(xué)和南亞區(qū)域研究的基礎(chǔ)性建設(shè),也是為實(shí)施“一帶一路”倡議提供人才和智力的支持。

      (責(zé)任編輯 師皎)

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